学校动态

行唐县教师进修学校  郭玉丽

2020年3月，中共中央国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要设置劳动教育课程，将劳动教育纳入中小学国家课程方案，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。劳动教育课同数学、语文、英语等科目一样，成为大中小学生的必修课。

2020年11月15日，笔者有幸代表河北省赴上海参加了全国大中小一体化劳动教育省级培训者培训。从劳动教育政策的解读，到劳动教育与青少年品格的养成、劳动教育与其它学科的融合、与班主任的工作结合、与职业生涯教育的渗透，再到劳动教育的实施途径、案例设计、评价方法的深度学习，加之工作坊里思想的碰撞，论坛上观点的交锋，外出实地参观考察等，都极大的拓展了我的视野，加深了我对劳动教育的全面感知，领悟到劳动教育的重要性和必要性。

上海作为全国劳动教育开展的最好的城市，很早就把劳动教育作为大中小学的必修课程，每个区都设有专业的劳技中心，开设了包括烹饪、园艺、手工、汽修、人工智能、服装设计、车床、机械臂等等几百个项目供全区学生选择。同时家校合力，社区与社会合力，四位一体，从小就培养孩子们正确的劳动意识和良好的劳动习惯，使他们具备一定的动手和动脑能力，做到五育并重，五育融合。

我县作为一个劳动教育开展几近空白的县，鼓励引导孩子们在家做力所能及的家务劳动，这对于孩子的发展具有重要的意义。

首先做家务能帮助学生从小培养劳动习惯，有利于孩子德、智、体的全面和谐发展，形成健康的人格。

一个被引用广泛的例子，美国心理学家威兰特对波士顿地区490名孩子进行了20年的跟踪研究表明，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业比例为1：15，犯罪比例为1：10，爱干家务的孩子平均收入要比不爱干家务的孩子高出20%左右。

其次，做家务能帮助学生初步具备必需的劳动能力，掌握基本的劳动知识和技能，增强独立性，培养独立思考问题、解决问题的能力。

有一项研究发现，清华大学里能够独立照顾自己，把自己的日常生活、内务整理安排的井井有条的学生，并非是人们想象中的农村寒门学子，而是来自劳动教育开展程度高的大城市。现在的寒门学子，家长一心扑在追求孩子的高分数上，而忽略了家庭劳动教育，不让孩子干一点活儿，生怕耽误了孩子的学习，而这恰恰成为了孩子未来发展道路上的绊脚石。

再次，从小让孩子做家务，有助于其树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念；帮助孩子养成良好的劳动品质与习惯，诚实守信、吃苦耐劳、珍惜劳动成果，形成良好的消费习惯，杜绝浪费；还能帮助培育积极的劳动精神，领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

那学生的家庭劳动教育如何开展呢？根据2020年7月，国务院出台的《大中小劳动教育指导纲要》（试行）文件精神，特整理如下。

一、小学

低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。

指导学生：（1）完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；（2）进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。

中高年级：体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

指导学生：（1）参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，假期学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；（2）参加卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；（3）初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。

二、初中

兼顾家政学习、生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。让学生：（1）承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；（2）参与小区内保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对社区负责任的态度和社会公德意识；（3）适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，学习相关技术，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。

在此，呼吁各位家长，放手让你的孩子参与到家务劳动中来。家长是家庭劳动教育最重要的施教者，开展劳动教育的关键是家长要走出认识上的误区，更新理念，帮助孩子成长。切忌让家务劳动流于形式化，一看孩子做不好，就急于代劳，或者是各种摆拍，学校要家庭劳动的照片，家长就摆拍一张做做样子。

一定要在孩子的心中种下“自立、自强，自己的事情自己做”的种子，种下“勤劳光荣，好逸恶劳可耻”的种子，种下“劳动最美丽，劳动最伟大”的种子，种下“出力流汗不怕苦，身体力行我幸福”的种子，这样，才能真正让劳动教育落到实处，实现树德、增智、强体、育美的目的，真正实现五育融合，使每一个孩子都能成长为德智体美劳全面发展的合格的社会主义事业接班人和建设者。