工作室动态

行唐县教育局

关于“行唐县中小学名师工程”

实施方案

为贯彻落实县委办、政府办《关于推进“名课堂名师名校长”工程建设的实施方案》的通知精神，培育一支具有高度凝聚力和执行力的中小学名师团队，打造行唐教育“三名品牌”，争做全市教育高质量发展的排头兵、领头雁，促进教育教学质量的进一步提升，努力办好人民满意的教育，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，真正解决好“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的根本性问题，打造一支具有高度凝聚力和执行力的名师团队，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，以老带新、以优促新、互学共进，在全县范围内产生强烈的名师效应，形成巨大的推动力量，促进我县教育高质量发展。

二、培养目标 

锻造一支师德高尚、业务精湛、充满活力、教风独特，具有教育情怀，在县内外具有一定影响力的学科名师队伍。按照“师德表率、育人模范、教学专家”标准，通过三年专项引领和个人自我发展的强化培养，使名师后备人选在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面快速大幅提高，成为研究型、学者型、专家型学科带头人，创办我县教育的“名片”和“品牌”。名师的培养分县名师、市名师两个梯次。每年推荐市级学科名师候选人8名，评选县级名师20名，成为有一定社会影响力，学生、家长、社会满意的师德高尚、业务精良的名师队伍。

三、总体要求

一是坚持方向，师德为先。坚持教师是先进思想文化的传播者，是党执政的坚定拥护者，是学生健康成长的指导者，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首位。

二是统筹兼顾，分类施策。统筹考虑各级各类学校不同层次教育人才特点，建立和完善不同层次教育人才发现、培养、使用和评价激励等名师培养机制。

三是注重过程，动态发展。注重过程管理，突出作用发挥，加强考核评价，建立和完善激励与制约机制，形成能进能出、优胜劣汰、滚动发展的动态调整体制，确保培养质量。

四、实施策略

（一）培养对象基本条件

“行唐县中小学名师培养工程”培养对象（以下简称“名师工程”）从全县教育系统中小学（含幼儿园，下同）在职在岗的专任教师中选拔。培养对象身心健康，具有中级及以上职称。农村中小学和幼儿园教师的职称可放宽至初级职称5年以上；参加过送培、送教下乡的教师，县名师工作室成员在同等条件下优先。培养对象应具备以下条件：

1.师德师风高。具有相应的教师资格，热爱教育事业，坚持工作在教育教学第一线，爱岗敬业、关爱学生，注重学生个性化发展，做学生健康成长引路人。

2.专业功底实。能系统掌握任教学科的课程体系和专业知识，关注发展前沿，积极投身教改，教学能力突出；能熟练的将现代教育技术应用到学科教学中；教育教学风格鲜明，个性化教育教学主张基本形成。

3.育人成果丰。深入理解本学科的育人价值，重视并指导学生个性成长和特长发展；积极参加教育教学改革，主持或参与省、市级各类教育教学的科研课题研究或实践；在市级以上刊物发表教学论文或获得市级以上奖励；参加县级以上教学业务评比（评优课、素质赛、观摩课等）获得成果或奖项。

4.示范引领强。具有强烈的责任感、使命感和团队精神，积极引领青年教师成长；关注我县教育事业发展，积极参加农村薄弱学校送培、送教活动。

（二）培养举措

“名师工程”，培养是重点，按上级通知要求本着选好对象、分层培训、讲究实效的原则，以教师为主体、活动为载体，注重培养的自主性、实践性和实效性。

1.以构建高效课堂为重点 ，打造“名师课堂”

抓好常规教学，以《行唐县“名课堂”建设工作指南》为指导，要求名师人选构建切实有效的课堂教学模式，把课堂真正还给学生；以知识、能力、品德并重作为基本的课堂教学目标，采取丰富有效的教学方法，熟练应用现代教育技术，能将信息技术整合到学科教学中。提高课堂教学效果。通过培养，使名师培养人选在教育教学实践中形成自己的教学特色，打造互动、高效的“名师课堂”，为名师工程提质。

2.以教研活动为抓手，提升教研能力

在培养期内，督促名师培养人选以所任学科的核心素养为导向，结合本校实际，将教学中的所思、所感、所悟上升至教研主题开展研究。通过主题明确的学科教研活动，总结和积累经验，形成独特的教学手段，解决教学中的实际问题，并将教研过程上升至课题研究。通过组织讲座的形式，总结和推广经验，对全县教师教育教研起到指导、激励和辐射作用，普遍提升教师的教育科研能力，为名师工程赋能。

3.以名师工作室为引领，发挥名师辐射作用 

随着李军会名师工作室各项工作的有序、高效的开展，继续筹建三个县级名师工作室（幼儿园，小学语文，小学数学）。同时按学段学科组建“名师培育小组”，将名师培养人选纳入其中，并由特级教师李军会指导人选制定个人提高计划，定期举办公开课、示范课、讲座、研修等活动，建立管理档案，完善名师培养制度建设等工作，为名师培养人的能力发展引好路子，为名师人选的能力展示搭好台子。利用名师工作室的孵化和辐射作用，形成一种以教研为常态的合作氛围，为名师工程助力。

4.以教育经典为借鉴，增强内生动力

开放进修学校图书室，精选教育教学理论书籍作为名师人选必读书目，在培养周期内完成规定书籍的阅读，并撰写读书笔记。强化反思意识，通过反思自己的教学行为，形成独特的教学风格，使自己成为教育教学的行家里手，为名师工程增效。

5.以“请进来、走出去”为途径，提速教师成长

聘请知名专家讲学，现场指导，诊断把脉，以前瞻的教学理论和科学有效的方法指导教学实践。举办名师论坛活动，展示发展成果，搭建交流平台。开展“名师课堂”展示活动，向名师靠拢、为名师成长赋能。优先安排名师培养人选参加国培。组织名师培养人选参加省内外考察学习、高级研修，开阔视野，拓展思路，把先进的教育理论、教育思想、教育方法、教学手段带回来，融入到自己的教育教学工作中，做到学以致用，为名师工程提速。

总之，围绕名师工程建设的培养目标，按照名师培养的标准，明确要求名师人选经过一年的培养要做到“四个一”：上一次公开的精品课；搞一次主题明确的学科教研活动；发表市级以上的教研论文一篇；举办一次高水平的教学讲座。通过压担子、引路子、搭台子，促使其不断学习教育理论，加强自身理论修养，锤炼自身的教学艺术，激励名师人选的事业心、责任心、师德水平不断提升。

五、实施时间

“名师工程”实施时间是2021年9月至2024年9月，分三期，每期培养周期为一年。2022年实施步骤见附件

六、组织保障

（一）为保障此项工程顺利实施，成立“行唐县中小学名师工程”工作领导小组：

组  长： 郭趁义

副组长： 严军祥  盖英坤

成  员： 王  欣  陈  正  乔进社

（二）职责分工

1.政工股负责名师工程的统筹协调、绩效评估及指导等工作。教师进修学校负责实施方案的制定、确定人选选拔标准、人选学习培训能力提升、人选培养档案管理、认定等工作。教研室协助进修学校选拔名师培养人选，对相关培养人的课堂教学指导，教研活动指导、教育科研课题的申报、研究、结题等过程指导。

2.各中心学区、县直学校（幼儿园）、乡镇中学负责本单位培养对象的遴选、管理与使用，支持培养对象参加各种学习研修活动，为培养对象发挥引领示范作用参加的研修活动提供有利条件，积极配合名师工程建设的各项工作。

七、经费保障

统筹用好教师培训专项经费，严格执行财经纪律，确保经费使用合理高效，保障“名师工程”建设全面推进。

行唐县教育局

2022年2月22日

附件：

2022年名师工程实施步骤

本次“行唐县中小学名师工程”时间是2021年9月至2024年9月，分三期实施，每期培养周期为一年（第一期培养计划详见附件1）。第一期（2021年9月——2022年9月）具体实施步骤如下：

（一）第一阶段（2022年2月8日——3月15日）：培养对象选拔

1.向各单位下发《行唐县教育局关于推荐中小学名师培养人的通知》。

2.宣传动员

各中心学区、县直学校（幼儿园）、乡镇中学根据通知精神动员教师积极报名，确保教师充分了解“名师培养工程”的重大意义、选拔标准、申报流程及要求等关键信息。

3.申报流程

（一）个人申报。采取个人报名、单位推荐的方式，由相关学校推荐候选人员名单。

（二）考察审核。由教育局组织人员对候选人进行综合考核评议，确定初步人员名单。

（三）领导小组评审。由行唐县“名师工程”建设领导小组审定批准培养对象。

（四）社会公示。对经“名师工程”建设领导小组确定的名师候选对象进行公示，接受社会监督，公示期为5个工作日。

（二）第二阶段（2022年3月15——2022年3月29日）：培养工作前期准备

1.召开名师培养对象工作推动会。

2.根据学段、学科划分培养小组，确定小组负责人。

3.培养对象在“行唐县中小学名师培养工程”第一期工作计划的基础上制定个人自修计划，计划中要有具体的自修内容和时间安排。计划一式两份，本人留存一份，上交培养小组组长一份。

（三）第三阶段（2022年4月1日——2022年9月）：培养提升

1.实践研修——培养对象结合自己任教的学科，在自己的教学岗位上进行实践与理论相结合的自主培训，积极参与县“名课堂”建设的各项活动。按《行唐县“名课堂”工程建设指南》相关要求为标准上公开课、示范课，认真撰写教学反思，组织学科教研活动，举办专题讲座。

    2.加强培训——“走出去，请进来”，定期举办专家讲座、名师论坛、名师课堂、外出考察学习等活动，加强对培养对象培训，提升整体素质。

3.考核总结——学期末，开展“名师课堂”展示活动，各培养小组组长撰写本期的名师培养总结。对培养对象进行“四个一”考核：发表市级刊物以上的教研论文一篇；上一次公开的精品课；举办一次高水平的教学讲座；搞一次主题明确的学科教研活动 。

4.择优推荐——根据考核结果择优推荐培养对象参评县级骨干教师、市级骨干教师或学科名师、省级骨干教师。

5.综合评定---根据“行唐县中小学名师培养工程”培养目标任务，综合评定，评选出“行唐县中小学（幼儿园）名师”并授予荣誉称号。