工作室动态

为提升教师的专业素养，提高语文教师教育教学实践能力，促进教师专业化发展和语文教育教学质量的提高，4月27日上午，行唐县教师进修学校在县第二中学组织开展初中语文工作坊校本研修活动，活动由进修学校培训处李军会老师主持，初中语文工作坊全体成员、各中学语文市级骨干教师、各中学教师代表现场观摩、研修。

本次校本研修本着以“核心问题为导向，让课堂精化”的原则，以《叶圣陶先生二三事》为例，由行唐县第二中学刘欣老师为大家做出情景演示。刘老师的情景演示课，充分体现了“以问题为导向，让课堂精化”的教学理念，围绕“以小见大、小事写细”这个核心问题，提出了“请举出一个能彰显叶圣陶先生美德的具体事例并加以分析”“你能找出两种写法的不同吗”两个主要问题展开教学。刘老师从文本分析到写作方法再到实践应用，由表及里,层层深入。在引导学生理解文本感受叶圣陶先生高尚品德的同时，学习作者“以小见大”“小事写细”的写作手法。并抓住写作手法，引导学生读和写，实现了对教材内容的再创造，很好地实现了阅读与写作的融合,符合新课标的建议和要求。让学生解读文本掌握写作手法，通过习作展示，对学生知识领悟能力做了最好的评价，实现了教学评一致性。

情景展示过程由工作坊五位老师组成的观察团分别从“教师提出的问题、学生回答情况、目标设置与活动板块的一致性、学生互动与评价和小组合作探究”五个方面对整节课进行全方位、多角度、专业化的测量评价，展示结束后更是一针见血地指出了课堂中存在的问题。

刘欣老师就“如何备课”这一话题谈了自己的几点感受：一是明确自己的教育理念，有语文教学大局观；二是探索践行教育理念的高效路径，以“听”“读”促“说”“写”；三是以语言运用为抓手，写观察日记，进行单元写作实践；四是每一节课的备课服从自己的教育理念，实现“听”“读”与“说”“写”的融合，并不断反思优化；五是本节课学习的“以小见大，小事写细”的写作方法长期实践。刘欣老师表示：我可能在业务方面不是一个最优秀的老师，但我是一个用心教学的老师，并一直向着最优秀的老师的方向努力前行。

语文工作坊坊主麻丽娟老师就本次校本研修活动进行了点评。她指出，语文课的学习重点是挖掘课文中包含的语文学习价值，重点训练学生对语言的感受能力和表达能力。对作文教学提出几点建议：一是要认真学习新课标和教材对写作的要求，完成各种写作实践；二是要充分激励，激发学生的写作兴趣；三是要阅读大量名著，积累语言，培养语感；四是要引导孩子关注生活，尤其是农村生活；五是作文课上限时完成写作任务，引导学生养成认真写作和修改的习惯。同时强调，一节课设置的核心问题只有一个，做到目标明确，一课一得。只有老师和学生一起努力，付出心血，才能夺得语文教学的半壁江山，进而提高学生的语文素养。

活水源头，方守得三尺讲台；谦谨求索，以静待桃李芳菲。教学之路道阻且长，愿所有教育工作者不忘初心，研行不止，攀峰不息。